互聯(lián)網(wǎng)公司布局線上教育精細化或是未來發(fā)展方向

2020-04-30 16:53:00來源：中國金融新聞網(wǎng)

2020年年初，全國大中小學(xué)校推遲開學(xué)，2.65億名在校生普遍轉(zhuǎn)向線上課程，用戶需求得到充分釋放，推動在線教育應(yīng)用呈現(xiàn)大幅增長。

眼下，隨著新冠肺炎疫情的緩解，全國中小學(xué)生陸續(xù)返校上學(xué)，上網(wǎng)課暫且告一段落。那么疫情之后，線上教育將何去何從?

疫情下資本青睞線上教育

2020年4月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布了第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。數(shù)據(jù)顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.04億人。其中，在線教育呈現(xiàn)大幅增長。截至2020年3月，我國在線教育用戶規(guī)模達4.23億人，較2018年年底增長110.2%，占網(wǎng)民整體的46.8%。

與過去我國互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)發(fā)展途徑一樣，每一個新事物從新生到成熟都要經(jīng)過“教育用戶”這一階段，例如團購平臺的“百團大戰(zhàn)”、滴滴與快的打車補貼、摩拜與ofo搶奪用戶。線上教育也不例外。早早在大城市布局的線上教育經(jīng)此一“疫”，快速從一二線城市下沉到中小城市甚至縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)中。

線上教育也得到了資本的青睞。投中研究院公布的數(shù)據(jù)顯示，2020年2月，國內(nèi)創(chuàng)投交易數(shù)量僅97起，同比驟降72.05%，交易總金額僅12.86億美元，同比下降63.07%。然而，在各行各業(yè)發(fā)展受限的環(huán)境下，在線教育迎來新機遇，融資總規(guī)模不降反升，融資總規(guī)模同比增長275%。

3月31日，在線教育行業(yè)迎來迄今為止最大的一筆融資。在線教育公司猿輔導(dǎo)宣布完成10億美元G輪融資，高瓴資本領(lǐng)投，騰訊、博裕資本和IDG資本等跟投，投后估值78億美元，成為當(dāng)前估值最高的在線教育品牌。此前，VIPKID在2019年10月完成E輪融資后以300億元估值位居榜首。

而從一季度整體來看，數(shù)據(jù)顯示，2020年一季度，教育行業(yè)共發(fā)生了56起融資事件。相比于2019年同期的91起，融資情況并不理想。雖然數(shù)量下降幅度較大，但是在金額上高于去年同期。

乘風(fēng)短視頻下沉中小城市

在眾多線上教育融資的消息中，快手與字節(jié)跳動在教育領(lǐng)域的投資似乎有更深的意味。實際上，在疫情到來之前，線上教育早已搭乘短視頻的順風(fēng)車開始了下沉之路。隨著快手和抖音等短視頻平臺在全國各地的強力發(fā)展，線上教育也逐漸被接受。

2020年4月20日，快手宣布以3000萬美元注資在線教育平臺火花思維D+輪融資。資料顯示，火花思維成立于2016年，主營3至10歲在線兒童思維訓(xùn)練小班課。目前，火花思維已完成6輪融資，投資方包括紅杉資本中國、IDG資本、金沙江創(chuàng)投、山行資本等。

這已經(jīng)是快手第二次投資在線教育領(lǐng)域。2019年5月，K12賽道領(lǐng)域教育服務(wù)商“精準學(xué)”宣布獲得5000萬元A輪融資，此次融資由快手領(lǐng)投，元璟資本跟投。雙方還曾以招募一線教師加入快手課堂的方式合作，以擴大低線城市的用戶覆蓋面。

快手在教育賽道頻頻出手，2019年7月，快手宣布推出“教育生態(tài)合伙人計劃”，為教育機構(gòu)及個人創(chuàng)作者提供精細化運營輔導(dǎo)、流量資源、大數(shù)據(jù)分析等服務(wù)以及電商、廣告、知識付費等多種商業(yè)變現(xiàn)場景。

字節(jié)跳動也將教育行業(yè)視為下一個發(fā)展方向。2020年3月12日，字節(jié)跳動成立8周年，字節(jié)跳動CEO張一鳴在公開信中表示，要將教育作為新的戰(zhàn)略重點。與此同時，字節(jié)跳動教育業(yè)務(wù)在持續(xù)招聘，今年或?qū)⒄衅赋^1萬人。

抖音官方數(shù)據(jù)顯示，過去半年，抖音平臺上成長最快的內(nèi)容領(lǐng)域是文化教育領(lǐng)域。短短半年，文化教育領(lǐng)域1萬名粉絲以上的創(chuàng)作者數(shù)量，增長了330%。

線上教育要打造個性化特征

近日，艾媒咨詢發(fā)布的《2020Q1中國中小學(xué)在線教育行業(yè)運行監(jiān)測報告》(以下簡稱《監(jiān)測報告》)顯示，在線教育便捷因素受認可，超六成學(xué)生認為方便安全為在線教育最大優(yōu)勢。在線教育產(chǎn)品能打破時間空間限制，隨時進行教學(xué)。而在疫情影響下，使不能出行的中小學(xué)生享受到在線教育帶來的便利，62.4%的受訪中小學(xué)生網(wǎng)民認為在線教育產(chǎn)品最大好處在于方便和安全。

但是，線上教育在火熱的同時其弊端也逐漸顯現(xiàn)。《監(jiān)測報告》中的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)生及家長認為在線學(xué)習(xí)難以集中注意力，缺乏互動，沒有課堂氛圍。超半數(shù)中小學(xué)教師認為疫情期間學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果一般，僅有19.0%的教師認為在線學(xué)習(xí)效果好及非常好。艾媒咨詢分析師認為，在中小學(xué)在線教育市場迎來發(fā)展契機的同時，產(chǎn)品體驗仍有較大提升空間，市場競爭格局未定，能夠在用戶體驗方面具備優(yōu)勢的企業(yè)有突圍機會。

那么，中小學(xué)生對線上教育的真實需求如何?疫情之后，面對線下教育的返工，線上教育能否依舊保持較高的活躍度?

實際上，除了上課的需求之外，課余的其他需求也在上升，包括課外輔導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)等需求。《監(jiān)測報告》顯示，近六成受訪中小學(xué)用戶使用過綜合網(wǎng)校產(chǎn)品。在線教育產(chǎn)品除了在疫情期間有效補充課堂教學(xué)外，也擔(dān)當(dāng)著中小學(xué)生課外輔導(dǎo)工具的角色，未來利用在線教育產(chǎn)品進行課內(nèi)課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)將成重要趨勢。目前，58.0%的受訪中小學(xué)在線教育用戶表示曾使用過綜合網(wǎng)校類產(chǎn)品，使用過學(xué)科輔導(dǎo)及作業(yè)輔導(dǎo)類在線教育產(chǎn)品的用戶也超過五成。

有業(yè)內(nèi)人士表示，目前，各類中小學(xué)在線教育產(chǎn)品個性化特征不明顯，產(chǎn)品同質(zhì)化問題突出。在巨大的學(xué)生體量規(guī)模基礎(chǔ)以及家長對學(xué)生教育重視程度持續(xù)高企的情況下，中小學(xué)在線教育市場巨大，在各個細分領(lǐng)域都有發(fā)展空間。未來，各在線教育平臺需要繼續(xù)深化在細分領(lǐng)域的發(fā)展，包括產(chǎn)品內(nèi)容設(shè)置、針對輔導(dǎo)學(xué)生、課程類型設(shè)置等方面均可細化發(fā)展。

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